Exposició "Qui embruta el mar?"

L'ACA posa a disposició dels centres l'exposició "Qui embruta el mar?" on la temàtica se centra en la contaminació marina. Aquest any la vaig sol.licitar i l'hem tingut a l'institut durant dues setmanes.

MAQUETES D'ÒRGANS I PARELLS

Farina, sal i aigua. Ho barregem i obtenim plastelina casolana. Per grups, els alumnes ideen i creen òrgans i aparells del cos humà i els etiqueten amb el nom de les diferents parts.

EXPOSICIÓ SOBRE ELS SÒLS
L'any 2015 va ser declarat per les Nacions Unides com l’ANY INTERNACIONAL DELS SÒLS i el 5 de desembre de cada any com a DIA MUNDIAL DEL SÒL. Moltes entitats i centres educatius han realitzat diferents activitats durant el curs per sensibilitzar a la població i especialment als estudiants de la importància de preservar aquest recurs natural. A l'institut hem disposat de l’exposició "Els sòls i la biodiversitat forestal", cedida pel Departament d’Ensenyament.

MAQUETES DE CÈL.LULES:
Curs: 3r d'ESO
Contingut curricular: estructura de la cèl.lula: tipus de cèl.lules, orgànuls: estructura i funció.
Aquesta vegada van construir cèl.lules a partir de materials molt diferents. Van treballar en grups de 3, per potenciar la competència de treball en equip. Cada grup va haver de pensar com construiria la cèl.lula, tallar, pintar i posar noms. Van haver de consultar llibres i recursos digitals per informar-se sobre la morfologia i funció dels diferents orgànuls.

INTERNAL STRUCTURE OF THE EARTH:
Course: ESO 4th
Curricular content: structure of the Earth
Students are asked to represent the internal physical and chemical structure of the Earth. It has to be done to scale, so they have to make it proportional to the real size of each layer.
Externaly, they must represent the continents and the oceans, trying to make it as real as possible: it seems easy, but it's not (try it!).

ESTRUCTURA DE LA CÈL.LULA VEGETAL:
Dues maneres curioses de representar la cèl.lula vegetal: dues alumnes de 4t d'ESO han volgut construir una maqueta amb les estructures i orgànuls propis de la cèl.lula vegetal. En un cas, ha fet servir plastilina de colors. L'altra és una cèl.lula comestible: el citoplasma és una base de coc ràpid, la vacuola és crema de xocolata i el nucli és una una galeta. Els altres orgànuls són llaminadures. Només té un inconvenient: es pot exposar però durant un curt periode de temps...i, a més, els altres alumnes van devorant els orgànuls cel.lulars....! Ja, ja!!

LLEVATS I BACTERIS:
Curs: 4t d'ESO, optativa Biologia i Geologia
Contingut curricular: microbiologia
Hem preparat medi de cultiu a partir d'agar. L'hem posat a les plaques de petri i un cop refredat hi hem inoculat bacteris i llevats i els hem deixat créixer durant 4 dies. Després n'hem agafat una mostra i els hem observat amb el microscopi. Els alumnes n'han fet aquestes fotografies tan maques!

MINIARCO:
Un altre projecte realitzat amb els alumnes de 4t d'ESO de l'Aula Oberta: hem construit un Miniarco (un joc que feia servir jo a l'escola quan era petita). Hem treballat per parelles, per potenciar el treball en grup. Cada parella ha dissenyat el tauler i les fitxes. Han hagut de mesurar, tallar les fustes, pintar-les, encolar-les, posar-hi claus. També han hagut de dissenyar i fer els cartrons de joc, a partir dels quals s'ubiquen les fitxes a sobre del taulell.Durant l'execució d'aquest projecte hem treballat multitud de competències bàsiques, des de la matemàtica i l'artística, fins la tecnològica, fins la lingüística (han hagut de redactar les instruccions de joc) i fins i tot la competència d'autonomia i iniciativa personal.
Un cop construit el joc, hem estat fent partides entre nosaltres fins a tenir un bon domini del joc. Llavors, hem anat a l'aula de 1r d'ESO i hem explicat com jugar als alumnes (competència oral) i hem fet unes quantes partides amb ells.

PAPIROFLÈXIA:
Amb els alumnes de 4t d'ESO de l'aula oberta hem estat uns dies elaborant figures de papiroflèxia. Normalment són alumnes poc acostumats a tenir paciència, volen resultats ràpids. La papiroflèxia els ha permès treballar aquesta constància i a ser detallistes si volien que el resultat fos acceptable. Els resultats els hem exposat al hall del centre.

CONSTRUIM L'APARELL DIGESTIU AMB OBJECTES RECICLATS:
Contingut curricular: anatomia de l'aparell digestiu.
Curs: 4t d'ESO Aula Oberta
Com a treball de síntesi de final d'unitat, i després de treballar l'anatomia de l'aparell digestiu a partir de diferents activitats (com els trenca-closques que veieu exposats a les taules), hem decidit construir un aparell digestiu a partir de materials reciclats: ampolles, diaris, gomes, cordes, taps, etc...

REUTILITZACIÓ D'UN PALET PER A FER-NE UN SABATER!
Amb els alumnes de l'aula oberta de 4t d'ESO hem fet aquest projecte. Vam anar a la deixalleria a buscar un palet. El vam llimar, vam arreglar els claus que sobresortien i el vam pintar. Després el vam col.locar dins de la caseta de l'hort, on el vam anclar a la paret. Ara ens serveix per guardar les sabates velles que fem servir per treballar a l'hort!

CONSTRUIM I PENGEM CAIXES NIU!
Al taller, hem construit caixes niu. Per parelles, han mesurat les fustes, les han tallat, han enganxat les diferents peces, hi han afegit filferro per penjar-les i les hem anat a penjar pels boscos del voltant de l'institut.
Ha sigut una activitat molt lúdica, els alumnes han treballat les competències matemàtica, tecnològica i d'iniciativa personal i la valoració dels alumnes ha sigut molt positiva: la repetirem!

FEM CRÉIXER MICROORGANISMES DE L'AMBIENT!
Curs: 4t d'ESO
Contingut curricular: microbiologia
Hem preparat medi de cultiu a base d'agar. Un cop refredat, hem sembrat les plaques posant en contacte l'agar amb diferents objectes (claus, dits bruts, panys de porta, teclat d'ordinador, etc..) i hem anat observant dia rere dia el creixement dels microorganismes, intentant identificar els llevats, els fongs filamentosos i els bacteris. Amb els bacteris hem fet la prova de la catalasa.